我在课外背了蜂一首古诗,我还能写出题目和其中最喜欢的一句诗

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二、诗歌赏析的常见题型

(1)诗中哪有有三个小多字写出了花的繁盛?

⊙ 卢梅坡

参考答案:(1)涵盖了山花的颜色:在青翠欲滴的山岭衬托下,红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样,画面感强烈,生动地表现了春天的勃勃生机。

常见提问法律法律依据:这首诗运用了那此表现手法?或这首诗运用了怎样才能的艺术手法?或诗人是怎样才能来抒发当时人的情人关系的?

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

例7:(2006年嘉兴中考题)阅读(宋)周敦颐的《题春晚》这首诗,之前 回答问提。

天净沙·秋思

参考答案:(1)营造了将士们奏乐吃肉,豪迈高昂的军营生活氛围。

最后一题:诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙,换作“处处”“家家”就没法你你什儿 效果。联系全诗,语录为那此。

五下结论。

问:这首诗虽含忧伤,但更见豁达。请结合画线句,作简要分析。

比如说梅的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠;兰、荷的高洁;笛声的思乡怀远;竹的气节、劲健、积极向上;菊的高洁、脱俗、隐逸;松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志;柳的柔情、惜别怀远;梧桐的凄凉、悲伤;桃花的美人之喻;杨花的离散、漂泊之意;杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意;牡丹的富贵、美好;禾黍代表国家昔盛今衰之悲情;青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关;鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士;鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情;鸿雁借指书信,也表思乡之情;鸿鹄骏马大鹏喻志向远大之人;月喻思乡怀远;飞星传恨;日落、夕阳、秋天、流水代表生命短暂,悠悠时光英文里飞逝;灞桥易水多怀送别有关;夕阳、西风、残照既表示当时人沉浮的身世命运,也代表历史的沧桑变化;《阳关三叠》多写故人友谊;《关山月》《梅花落》多指乡思乡愁;杜康喻酒;贾生、屈原指怀才不遇之人;陶朱、猗顿喻富商巨贾;琴瑟喻夫妇情人关系和谐,也喻兄弟亲戚当让大家 的情谊。

【参考答案】 鱼抢春水,涌上溪滩,啪啪蹦跳,看过你你什儿 情景,令人荡漾起欢乐之情。

【中考再现】 (2007年浙江杭州)阅读下面这首古诗,回答上方题目。

梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。

语言表达效果:真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。

杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。

参考答案:你你什儿 句采用直抒胸臆的法律法律依据,表明了当时人以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。

⑥借景抒情类。借景物表达当时人的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。

山中与幽人对酌

(2)全词抒发了作者怎样才能的思想情人关系?

⑤闲适类。表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。

常见提问法律法律依据:这首诗描写了怎样才能的景物?营造了怎样才能的氛围?表达了作者怎样才能的思想情人关系?原困这首诗塑造了怎样才能的形象,抒发了诗人怎样才能的情人关系?

诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就说 我正确把握诗歌所描写的意象,即诗歌中所描写的形象(人、物、景、事)。而古代诗歌当涵盖些的意象就有有它们个人所有所有所有的喻意的。嘴笨 你你什儿 意象的喻意在不同的意境当涵盖原困有不同,但多数情形之下却是有其共通之处的。之前 我将诗歌当中较常再次出现的意象的喻意给学生们做了有有三个小多小结,作为某种诗歌鉴赏都要积累的知识进行归纳。

3、审题寻点(这是核心)。分析题目要求,揣摩命题人的意图,审清题意要做到对命题者的指向了然于心,明白该题是要鉴赏修辞手法还是抒情法律法律依据;是鉴赏表现手法还是诗人的情人关系,从而取舍解题的范围,寻找答题思路的切入点。

明月别枝惊鹊,清风夜深 鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

钱塘湖春行

参考答案:竹林里传来一阵阵欢歌笑语,那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了;荷叶纷纷向两边摆动,那是打鱼人收起渔网,划着船穿过荷塘顺流而归了。

(2)第三句中“留连”改为“翻飞”好不好?

解答诗歌赏析题的一般步骤

参考答案:原困诗人写的是晚景,天色昏暗,换成距离较远,望过去,昏鸦自然更像“点”,用“点”比用“只”更形象。

例2:(2006年连云港中考题)阅读下面一首宋词,回答问提。

马致远

杜牧

⊙ 李 白

兰溪三日桃花雨,夜深 鲤鱼来上滩。

兰州十中 蒲涵云

4、品味炼字类

1、精读诗作(这是基础)。诵读全诗,要抓住所描写的意象,整体上准确把握其主要内容,感悟作者涵盖的情人关系,以获得整体感知。

⑦托物言志类。托物显示当时人的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,好多个楼台烟雨中。

1、主旨情人关系类

意象找到之前 ,全诗情人关系自然显现。才能表现诗歌情人关系色彩的词语有:愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、气愤、坚守节操、忧国忧民等。

⑨民生类。抒发对人民疾苦的深切同情为主。

应答材料:(情人关系类)忧国忧民,或怀古伤今,或建功立业,或忆友怀旧,或思念亲人,或寄情山水,或怀才不遇,或蔑视权贵,或相知相见,或离情别恨。

1、理解诗意。对诗句意义的理解,对诗中景物、形象和情人关系的理解,对全诗深沉含义的领悟。

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

二、综合检测型

参考答案:以乐景写哀情,通过对比,衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。

参考答案:①“沉舟”、“病树”是诗人自喻,含晒 感慨身世、惆怅忧伤之情;②但他对未来并非 失望,坚信“沉舟侧畔”,必然有“千帆”竞渡,“病树前头”,必然有“万木”争春,表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

四找技巧。

【参考答案】 乌云骤起,月光消逝,天边只剩下几颗暗淡的星,田野变得昏暗了,渐渐的,雨飘落下来,词人知道骤雨将至,想找个避雨的地方。说来也巧,当年曾经见过的茅店,依然在社林边,词人此时心里是何等高兴呀!

2、品味语言。品析生动、典型的词语,理解它们的表达效果、作用,体味诗句语言的精妙,品味全诗语言的特点。

②怀古类。以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。

(2)作者在诗中表达了某种那此样的情怀?

【中考再现】 (2007年浙江嘉兴)阅读《山中与幽人对酌》,回答问提。

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。

【热度指数】 ★★★(2007年有浙江丽水、广西梧州、四川乐山等地的试卷设计了此类试题。)

例6:(2006年资阳中考题)阅读《山居秋暝》(王维),完成下面题目。

【中考再现】 (2007年河南(非课改区))阅读下面的诗,完成下面题目。

从诗歌内容的强度来看,古典诗歌的考查基本类型有以下几类:

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

【热度指数】 ★★★(2007年有湖北黄冈、贵州铜仁、四川内江、江苏盐城等地的试卷设计了此类试题。)

五、描绘画面型

你你什儿 题型主要考查亲戚亲戚当让大家 对诗歌主题思想和作者情人关系态度的领悟。解答类式题目,要用语录概括诗歌形象的特点,并根据所描写的形象特点推断诗人的情人关系态度。

巴山蜀水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

⊙ 刘禹锡

雪 梅

例8:(2006年温州中考题)赏析杜甫《江畔独步寻花》,按要求回答问提。

答题格式:这首诗运用了()的手法,表达了诗人()的思想情人关系。

(2)抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情人关系和报国无门、壮志未酬的悲愤。

问:用几句话将“竹喧归浣女,莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。

二找意象。

马作的卢没法快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身旁名。可怜白占据 !

5、名句赏析类

空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。

西江月

四、分析技巧型

参考答案:这句话表达了希望登上绝顶、俯视群山的意愿,或表现了不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概,或抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志。

诗歌鉴赏题自2002年作为主观题进行考查至今,已成为近几年来高考的必考题。从题目的选定、分值的设置,对有些有些学生来说,就有一道都要重视的题型。但原困种种条件的限定,学生在做你你什儿 类型的题时,都存有畏难情绪,怎样才能才能让学生信心百倍地去应对鉴赏呢?通过对教学实践的总结,我有了有些心得。现将认识总结中如下,希得同仁的批评指正。

参考答案:(1)满压(2)不好,“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状,而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景,还流露出诗人对花的喜爱之情,做到情景交融。

2、知人论世(这是关键)。只能了解作者的生平、经历、思想、性格、气质,结合作占据 的人生阶段、时代特点、文艺思潮等因素,才能准确把握诗歌的旨趣。

【参考答案】 “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”,说明早莺尚少,新燕越多,表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。原困改为“处处”“家家”,就没法你你什儿 表达效果。

【中考再现】 (2007年江苏盐城)阅读下面的古诗词,完成下列题目。

应答材料:打比方、拟人、借代、对偶、夸张、对比、象征、比兴、托物言志、动静结合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、小中见大、虚实相间、怀古伤今、借古讽今。

⒉修辞手法:夸张、拟人、对比、比兴、打比方、借代、设问、反问、对偶、反复、重章叠唱等。

3、想象描述类

例9:(2006年河南中考题)阅读杜甫的《望岳》,完成题目。

诗歌鉴赏六种题型

【技巧点拨】 有些有些之前 ,命题人往往会在最后一题中设计出综合性较强的题目。你你什儿 题目初看较难,嘴笨 仔细分析便会发觉很容易。只不过是在前面分类的基础上进行了一番综合罢了。

江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?

参考答案:辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭,迎风招展的酒旗,一一在望。

4、理解作者的思想情人关系和作品揭示的社会问提。

六、诗意理解型

(1)“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处?试结合本句作出分析。

郭凤彩,男,教师,现居江苏扬中

⒈表达法律法律依据:常用的表达法律法律依据有叙述、描写、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、说明等某种。

例1:(2006年潍坊中考题)阅读下面诗歌,按要求回答问提。

应考中,具体解题时,应仔细体味试题的要求,理解试题的侧重点,把握试题解答的切入点。从关键词语、诗句及作家、作品的背景入手,仔细品读、辨明题旨(试题重点)、纵横联系(课内外知识)、前后比较(语体风格)、结合要求(试题问提)多向思维(逆向、发散)、选准强度(准、新、小、巧)、审慎作答(满足试题各项条件),反复检查,订正修改。

以上九种类弄,之前 学生掌握住基本的阅读水平,在认真阅读原诗二至三遍后,基本还都要定住类型。

中考诗歌赏析的复习策略

【热度指数】 ★★★★★(2007年有江西、云南、广东梅州、浙江嘉兴等地的10多份试卷设计了此类试题。)

常见提问法律法律依据:这首诗中“某”词为那此只能换成“某”词?你你什儿 词为那此用得十分传神?你你什儿 词在诗涵盖那此特定的含义?你最欣赏的是哪个字?请赏析。

【热度指数】 ★★★★★(2007年有山东腾州、山东济宁、辽宁沈阳、江苏无锡等地的10来份试卷设计了此类试题。)

为陈同甫赋壮词以寄之

⊙ 辛弃疾

类式题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力,解答都要结合诗歌的主题和作者的意图。

岱宗夫怎样才能?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

问:对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”你你什儿 名句从表现手法上作简要分析。

最后一题:“夜深 鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神,营发明家 优美活灵的意境,是全诗的点睛之笔。请作简要赏析。

5、结合作遭遇、社会背景及写作目的,展开联想、想象的翅膀,体味作品的意蕴。

三、应考法律法律依据帖

竹枝词

常见提问法律法律依据:这句诗历来为亲戚亲戚当让大家 所推崇,原困是那此?怎样才能理解画线的千古名句?你从这句名诗领悟到那当时人生哲理?这句话在现在赋予了那此新的含义?你最喜欢诗中的哪一句,说明理由。

三、赏析评价型

④战争或边塞类。表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。

兰 溪 棹 歌

【中考再现】 (2007年山东滕州)阅读下面的诗,完成上方题目。

类式题主要考查亲戚亲戚当让大家 对精练词语的感悟能力。解答时,要抓住诗歌中的关键词语来点评,还都要从词性、色彩、修辞,以及所表达的思想情人关系上去把握它的的内涵。值得提醒的是,分析是要结合全诗的意境和作者的情人关系去回答,只能孤立地谈你你什儿 词的作用。

4、组织答案(这是重点)。用简洁明了的语言回答问提,答题要点要到位,语言力求诗化。答题规范要注意以下三点:一是要根据题意问号数,弄清有好多个问提,从而取舍答题的层次。最忌讳眉毛胡子一把抓;二是要根据分值取舍是简答还是分析,最忌讳繁简失调;三是分析题要有观点、有分析,最忌讳不切实际的架空分析原困观点不明。要在句中尽量输入关键词,让阅卷老师一目了然。

花落柴门拾夕晖,昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。

最爱湖东行缺乏,绿杨阴里白沙堤。

一首诗歌写的好坏,与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系,而表达技巧又要从表达法律法律依据、修辞手法,表现手法等有有三个小多方面去分析。

诗歌鉴赏技巧谈

【热度指数】 ★★★★(2007年有河南非课改区、浙江温州、四川安岳、广东广州等地的试卷设计了此类试题。)

六品风格。

【技巧点拨】 古诗词诗意理解你你什儿 考点主要考查同学们在阅读古诗词中通过联系写作背景,作家风格,抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语录的内容,概括诗词的大意,领会诗词的意境。之前 ,对于作家、作品,同学们一定要非常熟悉,曾经才能准确理解诗意。

(2)某种漂泊在外的孤独感和强烈的思乡之情。

【热度指数】 ★★★★(2007年有河南、浙江杭州、四川成都、江苏泰州、山东滨州等地的试卷设计了此类试题。)

例3:(2006年河南中考题)阅读下面的诗,完成题目。

⊙ 白居易

一、考点透视窗

【技巧点拨】 这是难度较高的某种题型,但命题人员对它却十分青睐。此种题目多为开放题,答案并非 求统一。同学们要掌握常见的鉴赏评价的强度:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景结合等)或采用的修辞手法(如对偶、打比方等)或用词的生动形象等,并说出其妙处和表达效果。

问:诗人描写昏鸦时为那此用“点”而越多“只”?

①送别类。以抒发离情为主。

最后一题:词的下片给亲戚亲戚当让大家 展示了一幅怎样才能的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。

“新课标”规定:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高当时人的欣赏品位和审美情趣。”纵观近年来全国各省市的中考语文试题,诗歌赏析题考查的内容和形式,主要有有三个小多多特点:课内为主,课外为辅;古代诗词为主(唐诗宋词),现代诗歌为辅;主观题为主,客观题为辅。

一、领悟情人关系型

问:结合诗题,展开合理想象,用优美流畅的语言,把诗歌前两句呈现的画面具体描绘出来。

我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。

你你什儿 题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答类式题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用诗化的语言加以描述,只能每种诗歌的意境、主题和诗人的情人关系。

首先我认为做任何一类高考题型都太难具有某种思路。我是以下面你你什儿 步骤去引导学生完成诗歌鉴赏训练的。

问:“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者为那此曾经写。

三定情人关系。

【技巧点拨】 诗歌是最适合抒情的某种文学体裁,因而理解一首诗的思想情人关系就显得十分重要。据此,亲戚亲戚当让大家 也就太难理解为那此你你什儿 考点的热度指数最高了。没法,亲戚亲戚当让大家 怎样才能把握诗歌的情人关系呢?一是知人论“诗”,在平时阅读中多注意了解诗人的身世经历;二是借助诗歌的意象去领悟;三是注意题后的注释和题干的提示。

以上六点看起来很分散,似把诗歌给拆开来读了,但实际情形绝非没法。这正如亲戚亲戚当让大家 常说的语录,不过我把它稍做了有些修改:“师傅引对门,修行在当时人。”只能让学生懂得了诗歌鉴赏的门道,才能使学生建立某种赏析的思路,进而在不断的赏析中培养起某种属于当时人的赏析风格。

常考知识点:

作者:郭凤彩 文章来源:《语文教学与研究(综合天地)》

2、表现手法类

⊙ 戴叔伦

最后一题:诗的三、四句语带双关,明说天气晴雨不定,暗指那此?

一看类型。

最后一题:“我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来”表达了诗人怎样才能的情人关系?

【技巧点拨】 在平时的阅读活动中,要学精运用当时人的想象去欣赏、品味每一首诗歌,有意识地调动当时人的想象。如欣赏王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”,之前 闭上眼睛,想象出曾经一幅图画:浩瀚的戈壁滩上,烽烟孤直上升;奔腾的黄河之上,一轮夕阳悬挂。

中国是诗的国度,以唐诗宋词为代表的古典诗歌具有极高的艺术成就和审美价值,古代诗歌鉴赏越多地成为各地中考试题的重要组成每种。纵观2007年中考诗歌鉴赏最后一题,亲戚亲戚当让大家 还都要从以下三个小方面进行赏析。

你你什儿 题型主要考查亲戚亲戚当让大家 对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。解答类式题目,要从诗歌的整体构思上来把握,只能只答其中一句所运用的修辞手法。找出全篇诗歌所用的表现手法后,都要结合具体的诗句分析一下运用的好处。

⑧情人关系类。

⒊表现手法:象征、烘托、对比、想象、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实相生、卒章显志、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒怀、欲扬先抑、以乐景写哀情等。

【参考答案】 暗指人物迷惘、忐忑不安的心情。

诗歌鉴赏的最后,原困说到了细微之处,要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果。而与相关的有些术语有:刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。

破阵子

【中考再现】 (2007年浙江丽水)阅读下面古诗,完成下面题目。

例4:(2006年成都中考题)阅读文天祥的《过零丁洋》,按要求回答问提。

例10:(2006年扬州中考题)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》回答问提。

答题格式:这首诗通过()形象或景物,写出了()的情境或氛围,表达了诗人()的思想情人关系。

问:谈谈你对“会当凌绝顶,一览众山小”这句话的理解。

(1)“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句词,营造了某种那此样的氛围?

3、分析技巧。分析诗中修辞手法的含义及作用,赏析重点语录(如一语双关、或含义深刻、或涵盖哲理等)的含义及表达作用,分析诗歌的表达法律法律依据,如写景法律法律依据、抒情法律法律依据、借物咏怀、象征手法等。

【技巧点拨】 几乎还都要曾经说,大凡考到诗歌鉴赏,写作技巧(艺术手法)是必考内容之一,它很少在盛宴上缺席。你你什儿 题型涉及的面很广,如:词语锤炼、诗眼寻找、对比的手法、象征的手法、虚实的结合、动静的结合等。

杜甫

东边日出西边雨, 道是无晴却有晴。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

即取舍诗歌所表现的思想内容,这是诗歌创作的核心,并肩也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下好多个方面:热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。

例5:(2006年南通海门中考题)阅读下面的一首诗,回答问提。

最后一题:这首诗运用了那此写法?涵盖了怎样才能的哲理?

江南春

绝句两首(其二)

七三个小星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。

两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。

主要提问法律法律依据:这首诗展现了一幅怎样才能的画面?请用你语录把诗中的画面描绘出来。

【参考答案】 运用托物言志(或打比方)的手法;有有三个小多人应看过当时人的长处,但也要看过别人的长处,更要看过当时人不如别人的地方。

【参考答案】 表达了诗人对自由自在生活的热爱之情和亲戚当让大家 之间的深情。